دانلود پاورپوینت فصل سیزدهم کتاب
تئوری سازمان، ساختار و طرح سازمانی نوشته رابینز ترجمه الوانی و دانایی فرد با
موضوع مدیریت فناوری و طراحی شغل، در قالب pptx و در 28
اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
مقدمه
رویکردهای مختلف به طراحی شغل
رویکرد سیتم های فنی- اجتماعی
مقایسه سیستم ماشینی و سیستم های فنی – اجتماعی در زمینه طراحی شغل
برخی از اصول ویژه برگرفته شده از سیتم های فنی - اجتماعی
مدل ویژگی های شغل
ابعاد پنج گانه اصلی شغل
مدل ویژگیهای شغل
محاسبه میزان انگیزش بالقوه شغل
رهنمودهای مدل ویژگی شغل برای مدیران در طراحی شغل
چهار مکتب فکری در مورد طراحی شغل
مکتب مهندسی
مکتب روانشناختی
مکتب مهندسی انسانی (ارگونومی)
مکتب زیستی (بیولوژیک)
شیوه های خاص طراحی کار
توسعه شغلی
غنی سازی شغل
گروه های کاری منسجم
گروه کاری خودگردان (مستقل)
چه موقع مدیریت باید طراحی مجدد شغل را مورد توجه قرار دهد؟
قسمتی از متن:
ابعاد پنج گانه اصلی شغل بر اساس مدل ویژگیهای شغل:
تنوع مهارت: شغل شامل وظایف متنوع باشد، طوری که یک فرد بتواند
از مهارتها و توانایی های گوناگون بهره گیرد.
معنی دار بودن وظیفه: وظیفه شغلی به نحوی تعیین شده اند که کار
از ابتدا تا انتها برای شاغل مشخص بوده و فرد تصویر کاملی از وظایف شغلی خود داشته
و خود بخش مهمی از کار تلقی شود.
اهمیت وظایف: میزانی که شغل دارای اهمیت و ارزش بوده و اثرات
محسوسی بر زندگی یا کار افراد دیگر دارد.
استقلال و اختیار در کار: حد و حدودی که شاغل در برنامه ریزی
زمانی کار، در تعیین رویه های کاری، از استقلال و آزادی عمل برخوردار است.
بازخورد: شغل طوری طراحی شده باشد که اطلاعات واضح و مستقیم در
مورد اثربخشی نتایج و عملکرد کاری به شاغل بدهد.
توضیحات:
کتاب تئوری سازمان، ساختار و طرح سازمانی نوشته استیفن رابینز ترجمه
دکتر مهدی الوانی و دکتر حسن دانایی فرد، از جمله منابع مهم درسی رشته های
مجموعه مدیریت در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد می باشد. این فایل شامل پاورپوینت
فصل سیزدهم این کتاب با موضوع " مدیریت فناوری و طراحی شغل" می
باشد که در حجم 28 اسلاید همراه با توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند توسط
دانشجویان به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.
پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و
علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن
را تغییر داد.
